Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Długosza w Dobrowodzie realizuje projekt pn. „Szkoła badaczy - Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Długosza w Dobrowodzie” współfinansowany w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Świętokrzyskiego 2021-2027.

 

ZADANIA, KTÓRE REALIZUJEMY:

W ramach projektu będą realizowane zajęcia dodatkowe dla uczniów i uczennic klas 1-7, których zadaniem będzie podniesienie jakości kształcenia.

Uczniowie i uczennice będą uczestniczyć w:

• ZAJĘCIACH EKOLOGICZNYCH: Zajęcia będą prowadzone w atrakcyjny sposób łącząc wiedzę z geografii, fizyki, chemii, biologii. W ramach zajęć realizowane będą wycieczki regionalno-kulturoznawcze: m.in. warsztaty edukacyjne w Muzeum Archeologicznym w Wiślicy, wycieczka przyrodniczo geologiczna Bogucice-Grabowiec-Gacki, zwiedzanie skalnej ścieżki-Las Winiarski, wycieczka do Wieliczki, zoo w Krakowie ora do Muzeum Wsi Kieleckiej.

• ZAJĘCIACH MATEMATYCZNO – FIZYCZNYCH: Celem zajęć będzie przybliżenie dzieciom praktycznej wiedzy matematycznej jako sposobu radzenia sobie z rozwiązywaniem praktycznych problemów. W ramach zajęć będą prowadzone dwa konkursy z nagrodami (Mistrz Obliczeń liczbowych, Familiada matematyczna).

• ZAJĘCIACH Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO: Celem zajęć z orientacji zawodowej w klasach 1-6 szkoły podstawowej jest wstępne zapoznanie uczniów z różnorodnością zawodów na rynku pracy, rozwijanie pozytywnej i proaktywnej postawy wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zainteresowań oraz pasji. W ramach zajęć uczniowie wezmą udział w wycieczce do Centrum edukacyjnego przy lotnisku Balice w Krakowie.

• ZAJĘCIACH ZE SZTUKI UCZENIA SIĘ pn. DROGA DO SUKCESU: Uczniowie zdobędą wiedzę i umiejętności na temat istoty funkcjonowania pamięci, metod zapamiętywania, własnego stylu nauki, czynników wpływających na skuteczne uczenie się, ćwiczeń w zakresie gimnastyki mózgu, czynników ułatwiających i utrudniających koncentrację uwagi, technik uczenia się, właściwego gospodarowania czasem, wyznaczanie sobie celów, radzenia sobie ze stresem, treningu pisania i czytania a także umiejętnego korzystania z informacji.

• ZAJĘCIACH ANTYDYSKRYMINACYJNYCH: Projekt zakłada działania z zakresu kształtowania postaw antydyskryminacyjnych dla dzieci uczestniczących w projekcie w ramach zaplanowanych zajęć dodatkowych. Działania mają przyczynić się do budowania postaw społecznych opartych na tolerancji, wolności i szacunku do drugiej osoby.

 

W ramach projektu zaplanowano również zakup pomocy dydaktycznych, które są niezbędne do przeprowadzenia planowanych zajęć dodatkowych.

 

GRUPA DOCELOWA

Projekt skierowany jest do 22 uczniów i uczennic naszej Szkoły w wieku szkolnym zgodnie z ustawą Prawo oświatowe, które zamieszkują teren gminy Busko-Zdrój, w całości tereny miejsko-wiejskie.

 

CELE PROJEKTU

Celem projektu jest podnoszenie jakości kształcenia podstawowego poprzez wzmocnienie oraz rozwijanie potencjału edukacyjno-wychowawczego 22 dzieci - 13 uczniów i 9 uczennic z naszej szkoły. Projekt przyczyni się do rozwijania kompetencji kluczowych uczestników i uczestniczek projektu, niezbędnych na rynku pracy w zakresie innowacyjności,przedsiębiorczości,pracy zespołowej, rozwiązywania problemów,matematycznych,nauk przyrodniczych,naukowo-technicznych, umiejętności uczenia się i kompetencji społecznych a także podnoszenia wiedzy o regionie.

 

EFEKTY, REZULTATY PROJEKTU

Projekt przyczyni się do wzrostu wiedzy i umiejętności minimum 20 uczniów i uczennic naszej Szkoły z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych; umiejętności uczenia się i komunikacyjnych umożliwiających uczniom podejmowanie dyskusji na tematy życia społecznego i zawodowego oraz umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym. Dodatkowo nastąpi poprawa relacji interpersonalnych wśród uczniów i uczennic, w tym rówieśniczych, rodzinnych i osobistych; podniesienie świadomości zachowań komunikacyjnych oraz wyposażenie ich w umiejętność słuchania, mówienia, porozumiewania się. Projekt przyczyni się również do nabycia umiejętności w zakresie radzenia sobie ze stresem oraz przygotuje dziecido podjęcia trafnej decyzji dotyczącej wyboru ścieżki zawodowej. Bezpośrednim rezultatem projektu będzie nabycie przez minimum 20 uczniów i uczennic kompetencji wpisujących się w umiejętności podstawowe i przekrojowe, zgodne ze Zintegrowaną Strategią Umiejętności 2030.

 

WARTOŚĆ PROJEKTU - 88 170,00 PLN

 

WYSOKOŚĆ DOFINANSOWANIA ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKICH - 74 944, 50 PLN

 

TERMIN REALIZACJI PROJEKTU - od 01.04.2024 do 30.06.2025

 

Gmina Busko - Zdrój/ Zespół Placówek Oświatowych

 

FESW.08.02 - IZ.00 - 0039/23

 

#FunduszeEuropejskie

Aktualności z projektu 

Pamięć

 

Na zajęciach w ramach projektu „Szkoła Badaczy” uczniowie mieli możliwość uczestniczyć w zięciach rozwijających umiejętności uczenia się. Zajęcia były poświęcone zrozumieniu, jak działa pamięć krótkotrwała oraz długotrwała. Uczniowie ćwiczyli swoje możliwości w przetwarzaniu i zapamiętywaniu oraz odtwarzaniu informacji.

Dzieci dowiedziały się, że pamięć krótkotrwała wiąże się z trudnościami w zapamiętywaniu bardzo prostych informacji. Problemy z pamięcią mogą objawiać się w trudności z zapamiętywaniem instrukcji i zrozumieniem kolejności kroków w wykonywaniu zadań, zabaw i gier. To wszystko może prowadzić do trudności w nauce, a w efekcie do słabych wyników edukacyjnych mimo odpowiedniego nakładu czasu oraz powtarzających się trudności w określonych dziedzinach, takich jak matematyka czy czytanie.

Na tym wiedza dzieci na temat pamięci się nie zakończyła. Ponieważ pamięć to coś wspaniałego! Dzięki niej potrafimy zapamiętać różne rzeczy – od ulubionych piosenek po ważne wydarzenia z życia. Dzieci zdobyły wiedze na temat funkcjonowania pamięci długotrwałej, gdzie przechowujemy informacje przez długi czas, czasami nawet przez całe życie. Uczniowie dowiedzieli się, że pamięć długotrwała działa jak wielka biblioteka. Gdy uczymy się czegoś nowego, „zapisujemy” to na półkach w naszej głowie. Aby coś zapamiętać, potrzebujemy powtarzać i dobrze to zrozumieć. Im częściej wracamy do tych informacji, tym łatwiej jest nam je „odnaleźć”, kiedy są potrzebne. Przybliżono grupom zalety częstego powtarzania informacji, które zostają z nami na zawsze. Przykłady same cisnęły się na usta. Dobrze nauczona tabliczka mnożenia, pisownia „rz” czy ulubiona piosenka z klasy I.

W trakcie zajęć dzieci ćwiczyły swoją pamięć i koncentracje przez analizę nowych wiadomości, odnoszenia się do pamięci fotograficznej oraz wydobywanie informacji z już nabytej wiedzy.

#FunduszeEuropejskie

Mali Ekolodzy

W ramach Edukacji ekologicznej zostały przeprowadzone zajęcia na temat: „ Alternatywnych źródeł energii” gdzie uczniowie mogli po obejrzeniu prezentacji dowiedzieć się, że prąd można wytworzyć z wody, słońca, wiatru, spalania biomasy. Pozyskiwanie energii z tych źródeł nie wiąże się z długotrwałym ich deficytem, ponieważ ich zasób odnawia się w krótkim czasie  w sposób naturalny. Następnie dzieci mogły same zobaczyć jak działa ogniwo fotowoltaiczne i przy jego użyciu wprawić w ruch wiatraczek, bez użycia baterii.  Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem dzieci.

Kolejnym działaniem w ramach realizowanego projektu poznawania zajęć Ekologicznych były warsztaty na temat Recyklingu i segregacji śmieci. Dzieci poznały historię Recyklingu, na czym polega segregacja śmieci i jak jest ważna dla środowiska. Poznały jak należy segregować surowce takie jak: metale, tworzywa sztuczne, papier, szkło oraz odpady biodegradalne. Zostały też zapoznane, że należy dokonywać wyboru produktów pakowanych ekologicznie. Na zajęciach dzieci układały puzzle na temat segregacji śmieci , oszczędzania energii i jak długo rozkładają się śmieci w środowisku. Zajęcia nauczyły dzieci, że należy chronić środowisko i segregować odpady.

 20 listopada gościliśmy Panią Dietetyk, która poprowadziła zajęcia na temat: „ Zdrowia na talerzu”. Pani Dietetyk przybliżyła uczniom zasady zdrowego odżywiania, zapoznała z piramidą żywienia oraz przedstawiła uczniom jakie błędy najczęściej popełniamy w  prawidłowym odżywianiu się. Po krótkiej prezentacji odbyły się zajęcia praktyczne. Spotkanie polegało na przeprowadzeniu zabawy badawczej na temat czystości spożywanych owoców. Uczniowie przyglądali się konkretnym owocom i zwracali uwagę na ich czystość. Następnie pod okiem Pani Dietetyk robili sałatki warzywno- owocowe i smaczne soki wyciskane z warzyw i owoców. Zajęcia były bardzo ciekawe i obfitujące w witaminki. Każdy mógł zjeść przygotowaną sałatkę i posmakować pysznego soku.

#FunduszeEuropejskie

WYCIECZKA DO WIŚLICY W RAMACH PROJEKTU „ SZKOŁA BADACZY”

22 listopada 2024 r. grupa projektowa wraz z opiekunami udała się do Muzeum Archeologicznego w Wiślicy.

Wiślica jest bez wątpienia najbogatszym zespołem zabytkowym na Ponidziu. Jej dzieje sięgają aż IX-go wieku i związane są z państwem Wiślan. Okres średniowiecza to czas rozkwitu Wiślicy. Zwiedzanie muzeum wraz z przewodnikiem rozpoczęliśmy od pawilonu archeologicznego gdzie, znajdują się relikty wczesnoromańskiego kościoła pw. św. Mikołaja z kaplicą grobową datowaną na XI wiek, a także hipotetyczna Misa Chrzcielna. W tym miejscu obejrzeliśmy fascynujący interaktywny film, przenoszący nas w dawne czasy. Zobaczyliśmy gród Wiślan i jego otoczenie.

Przechodząc do rezerwatu archeologicznego w podziemiach Bazyliki Mniejszej mogliśmy podziwiać pozostałości dwóch świątyń romańskich. Pierwszej  z XII, którą  ufundował książę Henryk Sandomierski. To właśnie w jego krypcie znajduje się jeden z najcenniejszych na świecie przykładów sztuki romańskiej – niezwykle pięknie ornamentowana posadzka, tzw. Płyta Orantów. Oraz  drugiej z XIII w. ufundowanej przez biskupów krakowskich.  Była to potężna trójnawowa świątynia, z której przetrwały  jedynie fragmentarycznie zachowane mury i posadzka z emaliowanych, bogato zdobionych rozetami płytek ceramicznych.  Ostatnim punktem podziemnej ścieżki była sala w Domu Długosza. Dla naszych uczniów to bliska postać historyczna, to patron naszej szkoły.

W muzeum wykorzystano najnowsze techniki wizualizacji obiektów, cyfrowe rekonstrukcje 3D, laserowe hologramy oraz ruchome lunety. Dzięki tym rozwiązaniom mogliśmy zobaczyć m.in. trójwymiarowe modele budowli i przedmiotów używanych przez naszych przodków od IX do XVI wieku. Eksponaty z wykopalisk - broń, biżuteria, ceramika i narzędzia codziennego użytku, które odkryto w Wiślicy, pozwoliły nam lepiej zrozumieć życie ludzi w średniowieczu.

Następnie uczniowie wzięli udział w warsztatach biżuterii. Obejrzeli prezentacje gdzie poznali historię biżuterii od zarania dziejów po średniowiecze. Z prezentacji dzieci dowiedziały się, jak wyglądały klejnoty naszych przodków, z czego były wykonywane i jakie pełniły funkcje. Po tej dawce wiedzy rozwiązali interaktywny quizz podsumowujący część teoretyczną. W części praktycznej stworzyli, bransoletki z modeliny i drewnianych koralików.

Wycieczka zakończyła się pysznym obiadem. Troszkę zmęczeni ale pełni wrażeń wróciliśmy do domów.

 

#FunduszeEuropejskie

Anita Skotnicka, Joanna Zych

Zajęcia edukacja ekologiczna #FunduszeEuropejskie

SZKOŁA BADACZY- PRZYGODY Z MATEMATYKĄ

14 listopada 2024r. odbyły się zajęcia matematyczno- fizyczne, na których uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swoich umiejętności rachunkowych. Brali udział w grach i konkurencjach grupowych oraz indywidualnych. Zdobywali punkty i walczyli o tytuł „Mistrza rachunków”. Wiele zadań miało związek z tabliczką mnożenia, ponieważ w tym czasie obchodziliśmyŚwiatowy Dzień Tabliczki Mnożenia .

Przeprowadzone konkursy,to:

1. Domino matematyczne.
2. Gra „ KABOOM”- kubek z łyżeczkami, na których są iloczyny oraz kilka łyżeczek z napisem kaboom! Dzieci losują i podają wyniki działań, zbierając łyżeczki. Prawidłowa odpowiedź- łyżeczka zachowana , zła odpowiedź- łyżeczka zwrócona, Wylosowanie „kaboom” strata wszystkich łyżeczek. Gra na czas. Wygrywa ten, kto uzbiera najwięcej łyżeczek.
3. Gra specjalnymi kartami pt. „ Ja mam……, kto ma…..? Np.  Ja mam 40, kto ma 6*7  ? Wygrywa ten, kto wyda wszystkie swoje karty.
4. Krzyżówka matematyczna.
5. Matematyczne puzzle.

Uczniowie byli bardzo aktywni, świetnie się bawili i jednocześnie zdrowo rywalizowali.Po podsumowaniu tabeli rankingowej zwycięzcy otrzymali nagrody i dyplomy.

#FunduszeEuropejskie

Anita Skotnicka

LISTOPADOWE ZAJĘCIA ANTYDYSKRYMINACYJNE: „ INTERNET BEZ HEJTU”

                Zajęcia dotyczyły hejtu, czyli obrażania, znieważania lub wyzywania innych osób w sieci. Zjawisko to widoczne jest min. w grach, komunikatorach, serwisach społecznościowych czy w komentarzach pod zdjęciami lub filmami.Ofiarą hejtu może paść każdy i często wywołuje on  wstyd, brak akceptacji a nawet strach. Młodzi ludzie bywają nie tylko ofiarami ale też świadkami lub twórcami takich treści. O tym opowiadał oglądany w trakcie spotkania film pt. „ Gdzie jest Mimi?” Po obejrzeniu filmu uczniowie ułożyli z otrzymanych rozsypanek 10 zasad antyhejtowych.Dowiedzieli się również, że w razie jakichkolwiek problemów z hejtem lub przemocą w sieci mogą skorzystać z telefonu zaufania 116111.                             

#FunduszeEuropejskie

Anita Skotnicka

Wycieczka do Centrum Edukacji w Balicach w ramach projektu „Szkoła Badaczy”.

W dniu 15 listopada odbyła się wycieczka do Centrum  Edukacji Lotniczej przy lotnisku w Balicach. Zwiedzanie rozpoczęło się od przedstawienia zasad jak odpowiednio spakować walizkę do samolotu. Co można zabrać a czego kategorycznie nie wolno wnosić na pokład. Następnie pan przewodnik przedstawił konwencję o międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami gatunków zagrożonych wyginięciem „CITES”, która informuje jakich zwierząt i roślin oraz wyrobów z nich wykonanych nie należy przywozić z wakacji i uświadomił dzieciom jakie konsekwencje mogą nas spotkać jeśli złamiemy zakaz.

Kolejnym etapem zwiedzania było wnętrze samolotu oraz kokpit czyli miejsce pracy pilota. Pan przewodnik wytłumaczył jak wygląda odprawa pasażerów na lotnisku i pozwolił przejść przez bramki do wykrywania metalu. Największą atrakcją dla dzieci było obserwowanie z tarasu widokowego lądujących oraz stertujących samolotów z płyty lotniska w Balicach. Uczniowie mogli również zobaczyć jak pasażerowie wchodzą na pokład samolotów. Pan przewodnik podał wiele ciekawych informacji dotyczących obsługi pasa startowego i bezpieczeństwa na lotnisku.

Na zakończenie wycieczki wyruszyliśmy do McDonald’a.  Po zjedzeniu pysznego posiłku ruszyliśmy w powrotną drogę do domu.

#FunduszeEuropejskie

Urszula Wiśniewska

Joanna Zych

ZAJĘCIA MATEMATYCZNO- FIZYCZNE I ANTYDYSKRYMINACYJNE W PAŹDZIERNIKU

Na zajęciach matematyczno- fizycznych w klasach 5-7 rozmawialiśmy o symetrii w matematyce, ale też o symetrii w przyrodzie, architekturze i w życiu codziennym. Obejrzeliśmy różne piękne ilustracje. Jednakże najciekawszym elementem zajęć projektowych było samodzielne stworzenie kompozycji symetrycznej z wykorzystaniem aplikacji do interaktywnego generowania prac. Była to ciekawa zabawa rozwijająca wyobraźnię i poczucie estetyki. Platforma Weavesilk umożliwiła nam rysowanie i tworzenie prawdziwych dzieł sztuki. Strona pozwala tworzyć futurystyczne , geometryczne kształty. Formy tworzy się na czarnym tle, przez co może się wydawać, jakbyśmy tworzyli je w kosmicznej otchłani. Narzędzie pozwala zmieniać kolory i mieszać je do woli, przeciągając jeden na drugi. Możemy wybierać ilość punktów (od 1 do 6), które tworzą obrazy symetryczne jak w kalejdoskopie.

Kolejnym bardzo zajmującym zadaniem była praca z mapą- mierzenie odległości, przeliczanie skali. Podróżując „ palcem po mapie” obliczaliśmy jak daleko jest z Warszawy do innej stolicy państwa europejskiego lub do innego wskazanego przez dzieci miejsca. Ważnym elementem matematycznym zajęć było zrozumienie pojęcia ułamkowego pomniejszenia w kontekście skali. Aby obliczyć odległość w terenie, wystarczy zmierzyć linijką odległość na mapie, a następnie pomnożyć ją przez mianownik skali. Przykładowo, przy obliczaniu długości odcinka w rzeczywistości, który wynosi 5 cm na mapie o skali 1:500000, dzieci powinny nauczyć się, że 5 cm × 500000 daje wynik 2500000 cm, czyli 25 km. Uczniowie mogli także ćwiczyć na różnych przykładach w aplikacji wordwoll i w ten sposób łatwiej przyswoić tematykę dotyczącą skali. Praktyka czyni mistrza, a regularne ćwiczenia związane z obliczaniem skali na pewno ułatwią dzieciom wykorzystanie zdobytych umiejętności w matematyce, geografii oraz w codziennym życiu.

Były jeszcze jedne ciekawe zajęcia na których połączyliśmy wiedzę matematyczną z fizyką. Pracując w grupach budowaliśmy „ matematyczną maszynę uczącą”. Do jej zbudowania wykorzystaliśmy: baterię 9 V, diodę, drut jednożyłowy 0,5 mm, spinacze do kopert ( 20 szt.), kartoniki z zadaniami ( działania z tabliczki mnożenia oraz pasujące do nich wyniki), sztywny karton papieru, klej do papieru. Na początek uczniowie dowiedzieli się, że obwód elektryczny to układ elementów tworzących drogę zamkniętą dla przepływu prądu elektrycznego. Obwód elektryczny mogą tworzyć: źródło prądu ( bateria), przewody elektryczne oraz odbiornik (np. żarówka lub dioda). Mając ilustrację obrazującą naszą maszynę uczącą z wielkim zaangażowaniem uczniowie zajęli się jej wykonaniem. Łączyli przewody elektryczne, dopasowywali elementy, sprawdzali poprawność podłączenia i właściwe działanie. Nie było to takie proste ale w efekcie udało się . Maszyna działała sprawnie i może być pomocna do nauki tabliczki mnożenia. Poznaną wiedzę i nabyte umiejętności uczniowie będą mogli zastosować przy budowie podobnych maszyn, które można zastosować na innych przedmiotach np. geografii kojarząc nazwę państwa z jego flagą lub stolicą . Niewątpliwie zajęcia rozbudziły ciekawość naukową i zachęciły do działania.

#FunduszeEuropejskie

ZAJĘCIA ANTYDYSKRYMINACYJNE w październiku dotyczyły TOLERANCJI. Miały na celu: kształtowanie u uczniów postaw, takich jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi. Kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur i tradycji oraz umiejętności zapobiegania dyskryminacji. Uczniowie rozmawiali o tym, czym jest tolerancja i bycie tolerancyjnym, odrzucenie, osamotnienie i jak temu przeciwdziałać. Doskonalili umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji ( słowniki j. polskiego, encyklopedia wikipedia). Poznali terminologię z zakresu szeroko rozumianej tolerancji: uprzedzenie, rasizm, empatia czy akceptacja. Rozwiązywali krzyżówkę z hasłem „ tolerancja”. Obejrzeli film pt.” Urodziny Maćka, czyli krótka historia o tolerancji”. Była też rozmowa z uczniami na temat granic tolerancji i postawy asertywnej. Mieli odpowiedzieć na pytanie: „Czy zawsze i w każdej sytuacji należy być tolerancyjnym i akceptować wszystkie zachowania?”. Uczniowie wymienili sytuacje i zachowania, które nie powinny być tolerowane i akceptowane, np. przemoc fizyczna i psychiczna, brak szacunku wobec osób starszych lub niepełnosprawnych. Podsumowując stwierdziliśmy, że tolerancja nie odnosi się do każdej sytuacji i zachowania, nie musimy się godzić na wszystko. Protestowanie przeciwko złu jest naszym obowiązkiem. Nie wolno tolerować takiego postępowania innych ludzi, które może być niebezpieczne i szkodliwe, zagrażając czyjemuś życiu lub zdrowiu. Należy szanować innych i ich poglądy, ponieważ każdy z nas ma prawo do własnego zdania. Były to bardzo ważne zajęcia kształtowania właściwych postaw wśród młodzieży.

#FunduszeEuropejskie

Wyjazd edukacyjny po  Ponidziu: Grochowiska, Gacki, Pińczów, Krzyżanowice.

W piątek, 18 października, wyruszyliśmy na wycieczkę autokarową po Ponidziu. Naszymi przewodnikami byli; pani Justyna Dziadek- Dyrektor Muzeum Regionalnego w Pińczowie i pan Dariusz Greń  - specjalista d/s dokumentacji i opracowywania zbiorów. Naszą przygodę rozpoczęliśmy na Grochowiskach. Ta spokojna miejscowość zagubiona wśród lasów Ponidzia była ponad półtorej wieku temu świadkiem jednej z największych i najbardziej krwawych bitew powstania styczniowego. Wtedy to pod Grochowiskami oddziały dowodzone przez dyktatora powstania - Mariana Langiewicza - starły się z 4 kolumnami wojska rosyjskiego. Choć siły polskie zwyciężyły te batalię, to jednak poniesione straty - zarówno fizyczne jak i moralne - znacznie osłabiły siły i ducha powstańczego. Dziś o tych wzniosłych i tragicznych zarazem wydarzeniach z 18 marca 1863 roku przypomina  zbiorowa mogiła powstańców  i upamiętniający bitwę głaz.                                                                                                              

 Po tej opowieści naszego przewodnika pana Darka, ruszyliśmy w las na przyrodniczą wędrówkę. Oczywiście w czasie jej trwania dzieci miały różne zadania do wykonania. Zbierały grzyby, rozpoznawały gatunki drzew i roślin . Dowiedziały się o leczniczych właściwościach brzozy i roślinach jadalnych rosnących na leśnej polanie. Kolejnym miejscem, przy którym zatrzymaliśmy się był Zalew w Gackach malowniczy zbiornik powstały z dawnego koryta przepływającej obok rzeki Nidy. Obok zalewu zobaczyliśmy skały gipsowe, poznaliśmy historię jak tworzyły się złoża gipsu , dzieci mogły zabrać ze sobą do domu kawałek gipsu.                                                                                                                              

Ponidzie to przepiękna kraina pełna białych rzeźb świątków wśród pól i miłków kwitnących w rezerwatach przyrody. Taka kraina musi mieć swoje muzeum. Oczywiście ma i nasi przewodnicy zaprowadzili nas tam, aby pokazać mały fragment ekspozycji poświęcony walkom powstańczym. Tu dzieci poznały historię krucyfiksu z tamtych lat, poznały broń jaką walczono w okresie powstania styczniowego. Mogły wziąć w dłonie: szablę, kosę , strzelbę. Z uwagą i zachwytem słuchały wszystkich opowieści pana Darka i były zachwycone. Wychodząc z muzeum byliśmy  na dziedzińcu, gdzie zobaczyliśmy  roślinę chronioną Ponidzia- dyptam jesionolistny, inaczej gorejący krzew. Po pożegnaniu się z przewodnikami ruszyliśmy do Krzyżanowic, gdzie w altanie grillowej mogliśmy zjeść upieczone na ognisku kiełbaski i pyszny chlebek z regionalnej piekarni. Po tych wspaniałych przeżyciach wróciliśmy do szkoły. 

#FunduszeEuropejskie

W ramach realizowanego projektu: „Szkoła Badaczy” w dniu 12. 10.2024 r. uczniowie wzięli udział      w wycieczce do Muzeum Wsi Kieleckiej – szlakiem ginących zwodów. Dzieci obejrzały zabytki budownictwa drewnianego z przełomu XVIII i XIX wieku z obszaru południowej Polski. Wśród wiejskich chałup mogły zobaczyć budynek:  apteki, szewca, sklepu spożywczego, krawca, gabinet lekarza.  Dużym zainteresowaniem cieszył się budynek szkoły podstawowej ze Starej Słupi z pełnym wyposażeniem klasy lekcyjnej.  Uczniowie dowiedzieli się jak wyglądała dawna wieś na kielecczyźnie. Szczególne zainteresowanie wzbudziły dawne sprzęty gospodarstwa domowego, wiatrak i wnętrze Dworu z Suchedniowa z początków XIX w. Wyposażenie jego wnętrza prezentuje typowy styl życia średniozamożnej rodziny szlacheckiej. Podziwiano salon, sypialnię, bawialnię, pokój dziecinny i kuchnię, która wzbudziła największe zainteresowanie. Zgromadzono w niej wiele sprzętów: noże, tasaki, formy i foremki, butelki, naczynia.

Dzieci mogły podziwiać barokowy kościół p.w. Matki Bożej Pocieszenia z Rogowa nad Wisłą, w którym odprawiane są Msze święte , uroczystości ślubne.  W skansenie uczniowie mogli przenieść się w świat, o którym mogą tylko przeczytać w książkach.

Po intensywnym zwiedzaniu czekał na nich pyszny obiad, który błyskawicznie znikał z talerzy. Zaopatrzeni w pamiątki, zadowoleni wrócili do domu.

#FunduszeEuropejskie

ZAJĘCIA REGIONALNO- KULTUROZNAWCZE W RAMACH EDUKACJI EKOLOGICZNEJ

Dnia 11 października 2024r. w ramach projektu „ Szkoła badaczy” uczestniczyliśmy w wycieczce do Lasu Winiarskiego. Pierwszym miejscem do którego dotarliśmy był Uzdrowiskowy Zakład Górniczy- ujęcie siarczkowych wód leczniczych "las winiarski". Wydobywana tu ze źródła „Zuzanna” woda siarczkowa dostarczana jest do oddalonego o 5 km uzdrowiska. Na terenie zakładu przygotowano skalną ścieżkę prezentującą skały z obszaru województwa świętokrzyskiego oraz figury świętych wykonane z piaskowca. Po obejrzeniu  tej ekspozycji pojechaliśmy do miejsca, gdzie znajduje się słynna „sosna na szczudłach”. Rozpoczynając nasze zajęcia w terenie przypomnieliśmy zasady zachowania się w lesie i na obszarach chronionych. Omówiliśmy krótko jakie są formy ochrony przyrody w Polsce. Stojąc przed sosną- pomnikiem przyrody podziwialiśmy jej niesamowity kształt i formę. Szukając odpowiedzi na pytanie : Dlaczego to drzewo ma korzenie na wierzchu? Dzieci mówiły o tym, że to pewnie człowiek je odkopał. Co częściowo było prawdą , bo był tam wydobywany piasek na potrzeby gospodarskie. Resztę dzieła dokończyły: woda i wiatr.Mimo odkrytych korzeni drzewo nie uschło, korzenie pokryły się korą i ta  niespotykana sosna została uznana „ pomnikiem przyrody” . Następnie dzieci dostały plansze, na których miały odczytać jaki obwód pnia dla danego gatunku kwalifikuje go na miano „ pomnika przyrody”. Pracując w grupach otrzymały  kolejne  zadanie : rozpoznać gatunek drzewa i  zmierzyć obwód pnia na wysokości 130cm. Po tych zajęciach wyposażeni w lupy, lornetki, kompasy ruszyliśmy w las w celu obserwacji przyrody.  Dzieci z wielką radością oglądały , grzyby, żołędzie, mech i porosty na drzewach. Zpomocą lornetek wypatrywały ptaków na wierzchołkach drzew. Robiły fotografie obiektom, które wzbudziły ich zachwyt. Mając do dyspozycji kompas nauczyły się wyznaczać kierunki geograficzne przy jego użyciu. Nawet nie spostrzegliśmy  jak szybko upłynął czas naszej wyprawy i trzeba było wracać do autokaru. W drodze powrotnej dzieci mogły zjeść słodkie rogaliki i napić się wody mineralnej. Był to prowiant przygotowany przez organizatorów. Ta wycieczka była świetnąokazją do pogłębienia wiedzy przyrodniczej, ekologicznej  i regionalnej. Dała też możliwość większej integracji grupy. Tak zdobyta wiedza pozostanie na długo w pamięci a piękne fotografie będą przypominały o ciekawych miejscach w naszym środowisku lokalnym.

#FunduszeEuropejskie

Anita Skotnicka, Joanna Zych

WRZEŚNIOWE ZAJĘCIA MATEMATYCZNO- FIZYCZNE:

Tematyka zajęć we wrześniu dotyczyła praktycznego zastosowania matematyki podczas robienia zakupów w sklepie. Dzieci mając do dyspozycji kwotę 10 zł musiały zrobić zakupy, produkty z pięciu kategorii: nabiał, słodycze, owoc, warzywo, chemia. Pozostała reszta miała być jak najmniejsza. Te zajęcia miały na celu rozwijanie sprawności rachunkowej, kształtowanie umiejętności szacowania. Dzieci musiały umieć znaleźć się w sytuacji dokonywania wyborów i analizy cen. Okazało się, że zupełnie dobrze sobie poradziły. W nagrodę mogły skosztować zakupione przez siebie słodycze i owoce.

Kolejny wrześniowy temat, to: „ Matematyczne rozrywki umysłowe- magiczne kwadraty, trójkąty, łamigłówki”. Są to zabawy, które uczą logicznego myślenia, wprowadzają atmosferę współpracy, czasami rywalizacji. Zastosowanie metod aktywizujących i narzędzi TIK wzmacnia u uczniów samodzielność działania i angażuje w proces uczenia się. Na tych zajęcia dzieci uczyły się poprzez zabawę.

Częścią projektu są również zajęcia antydyskryminacyjne, których celem jest przeciwdziałanie przemocy. Jeden z tematów zrealizowany we wrześniu, to : „Bądź kumplem, nie dokuczaj”. Celem zajęć było pokazanie, że dokuczanie jest problemem spotykanym w szkole i poza szkołą. Wiele dzieci doświadcza minimum raz w miesiącu niemiłego zachowania ze strony swoich kolegów i koleżanek w postaci: obgadywania, izolowania, nastawiania przeciwko sobie. Dzieci muszą pamiętać, że dokuczanie to nie zabawa. Czasami coś z pozoru błahego może być dla kogoś bardzo przykre. Dlatego też, musimy reagować gdy ktoś krzywdzi nas lub kogoś innego z naszego otoczenia. To nie jest słabość i skarżenie, lecz pomaganie innym i czynienie dobra.

#FunduszeEuropejskie

ZAJĘCIA EKOLOGICZNE W MIESIĄCU WRZEŚNIU:

Tematyka realizowanych zajęć dotyczyła zanieczyszczenia środowiska naturalnego: powietrza, wody i gleby. Na zajęciach oglądaliśmy filmy edukacyjne przedstawiające problem zanieczyszczeń oraz ich skutki. Robiliśmy doświadczenia i eksperymenty. Wykonywaliśmy ekologiczne origami. Dzieci mogły sprawdzić swoją wiedzę bawiąc się i wykonując zadania na platformie ekoeksperymentarium.pl

#FunduszeEuropejskie

Doradztwo Zawodowe w projekcie „Szkoła Badaczy”

 

W ramach projektu uczniowie klas 1-3 wzięli udział w zajęciach z doradztwa zawodowego. Zajęcia odbyły się w terenie tzn. w sklepie „Euro” oraz w Ośrodku Zdrowia w Dobrowodzie. Uczniowie zapoznali się z zawodem sprzedawcy, pielęgniarki oraz lekarza. W sklepie pani sprzedawczyni pokazała jak wygląda praca w zawodzie sprzedawcy od zaplecza po sprzedaż produktów. W ośrodku pani pielęgniarka opowiedziała o zaletach swojej pracy. Pozwoliła dzieciom użyć stetoskopu aby posłuchać bicia serca i to sprawiło im wielką frajdę. Pani wytłumaczyła jak działają pozostałe urządzenia potrzebne do leczenia pacjentów. Ostatnim punktem zajęć była wizyta w naszej bibliotece szkolnej. Pani Marta pokazała na czym polega zawód bibliotekarza, pokazała jak wypełnić kartę czytelnika. Wszyscy uczniowie byli bardzo zadowoleni  z udziału w zajęciach.

Na kolejnych zajęciach z doradztwa zawodowego uczniowie odwiedzili zakład produkcyjny Dexwal. Poznali tajniki powstawania maszyn rolniczych, komunalnych i motoryzacyjnych. Dzięki uprzejmości pracowników firmy  uczniowie zobaczyli  jak  w metalu można wypalić napis za pomocą specjalnej maszyny, mieli możliwość przykręcenia śrub do jednej z maszyn oraz dowiedzieli się jak wygląda urządzenie do zaginania i spawania metalu.

Serdecznie dziękujemy wszystkim za przekazaną wiedzę i ciepłe przyjęcie w swoich zakładach pracy.

#FunduszeEuropejskie

 

Wiśniewska Urszula

SZKOŁA BADACZY - ZAJĘCIA EKOLOGICZNE

„Eksperymenty i doświadczenia z wodą”

13 czerwca odbyły się zajęcia ekologiczne z wodą w roli głównej. Dzieci wspólnie z nauczycielem wykonywały doświadczenia w których sprawdzały: Co tonie, a co pływa? Sprawdzały co się dzieje z ziemniakiem w wodzie słodkiej i słonej.

Przelewały wodę zanieczyszczoną przez wieżę do oczyszczania zbudowaną z warstw czyli filtrów.

Przeprowadziły „ kapuściany eksperyment”, w którym: woda czysta, woda z octem, woda z sodą zmieniała kolor pod wpływem soku z czerwonej kapusty.

W doświadczeniu „ drożdże”, dzieci pracując w grupach sprawdzały co się dzieje z drożdżami po dodaniu ciepłej wody i cukru. Dowodem na wydzielanie się gazu ( dwutlenku węgla) było obserwowane zwiększanie się objętości balonika nałożonego na butelkę.

Dzieci były bardzo zaciekawione, chętnie brały udział w zajęciach. W sposób naturalny   przewidywały wyniki i wyciągały wnioski z  eksperymentów. Wykazały się wiedzą o znaczeniu wody w przyrodzie i poznały  jej właściwości w połączeniu z innymi substancjami. Eksperymenty bardzo się podobały.

#FunduszeEuropejskie

 

Anita Skotnicka

MATEMATYCZNE POMIARY #FunduszeEuropejskie

Efektywna nauka

Na zajęcia “Droga do sukcesu - sztuka uczenia się” w ramach projektu “Szkoła Badaczy” dzieci w czasie spotkania mogły wspólnie z prowadzącą przygotować dekalog nauki, czyli dziesięć ważnych aspektów, które sprzyjają poprawnemu przygotowaniu się do pracy. Odpowiednie przygotowanie do nauki to pierwszy krok do sukcesu. Rozpoczęcie nauki w ciemnym pokoju, przy nieuporządkowanym biurku, z dudniącą muzyką i ciągle wibrującym smartfonem nie przyniesie oczekiwanych efektów. W oparciu o ćwiczenia graficzne oraz dyskusje dzieci rozważały co może im pomóc w przyswajaniu wiedzy, a co utrudnia im jej pozyskiwanie. W trakcie spotkań pracowały chętnie, zadawały pytania udzielały się podczas wspólnych rozmów grupowych. Uczniowie klasy III chętnie pomagali młodszym kolegom. Uczniowie starszych klas oprócz poruszonej tematyki poznali również metody planowania nauki. Na zajęciach dzieci poznały sposoby planowania nauki. Przybliżono im trzy metody: tancerki czyli planowania nauki systematycznie i z przerwami, króla boksu czyli przeplatanych ćwiczeń oraz technikę pomodoro czyli nauki zarządzania czasem. Wszystkie metody zostały przybliżone w sposób teoretyczny, a następnie podjęto praktyczne ćwiczenia w zastosowaniu metod na przykładach. 

 

#FunduszeEuropejskie

 

SPOTKANIE Z PSZCZELARZEM #FunduszeEuropejskie

SPOTKANIE Z KOMINIARZEM

W czerwcu na zajęciach z doradztwa zawodowego naszą szkołę odwiedził Pan kominiarz. Dzieciom zaprezentował się w tradycyjnym stroju kominiarskim: w pięknym cylindrze, czarnym mundurze z błyszczącymi guzikami oraz z tajemniczymi przyrządami. Podczas spotkania kominiarz opowiadał o swojej trudnej i niebezpiecznej pracy oraz o sprzętach, którymi posługuje się na co dzień w trakcie wykonywania swoich obowiązków.

Dzieci dowiedziały się wielu ważnych rzeczy, m.in. po co czyszczone są kominy, do czego służą kratki wentylacyjne i co najważniejsze, dlaczego nie wolno palić śmieci w domowych piecach.  Przesądy mówią, że widząc kominiarza należy jak najszybciej złapać się za guziki, wtedy kominiarz przyniesie szczęście. Mamy nadzieję, że wizyta kominiarza przyniesie naszej szkole  i nam szczęście. Uczniowie dowiedzieli  się również, co trzeba zrobić, żeby zostać kominiarzem. Oczywiście, znalazło się kilku chętnych, którzy przymierzyli piękny cylinder Pana kominiarza, a Janek ubrał się w strój, być może w przyszłości go ten zawód bardziej zainteresuje i będzie chciał zostać kominiarzem. Na koniec Pan kominiarz obdarował wszystkich cukierkami.

#FunduszeEuropejskie

Spotkanie z przedstawicielkami Koła Gospodyń Wiejskich z Gadawy #FunduszeEuropejskie