Główna idea projektu polega na stworzeniu jak najliczniejszemu gronu odbiorców możliwości uczestnictwa w ciekawych spotkaniach z językiem polskim będące okazją do podejmowania różnorodnych aktywności. Każde spotkanie z językiem dostarczało konkretnej wiedzy, rozwijało umiejętności w obszarach pisania, mówienia, słuchania, wyrażania własnych emocji i opinii.
Uczniowie klas 4 – 8 mogli sprawdzić swoje umiejętności w szkolnym etapie Gminnego Konkursu Ortograficznego, który wyłonił uczestników etapu gminnego. Byli to: Lena Putek (kl.4), Wiktoria Guździoł (kl.5), Maja Wleciał (kl.7) i Julia Kuta (kl.8). Z radością informujemy, że Wiktoria zdobyła wyróżnienie, a Julia zajęła trzecie miejsce w etapie gminnym tego konkursu.
Dwoje uczniów z klasy 5 (Wiktoria Guździoł i Jan Zieliński) przystąpiło do rywalizacji w ramach Powiatowego Konkursu Mitologicznego i zakwalifikowało się do etapu powiatowego, który odbędzie się w maju.
W ramach TKJ uczniowie bardzo chętnie przystąpili do przygotowania tzw. lektury w pudełku. Jest to świetny sposób na to, aby powtórzenie zrealizowanych lektur szkolnych stało się fascynującą przygodą.
Pudełka zostały wypełnione przedmiotami codziennego użytku, które wiążą się z treścią konkretnej lektury szkolnej, wiele z nich zostało wykonanych własnoręcznie. Uczniowie włożyli do niego rzeczy, które kojarzą im się (wprost lub pośrednio) z danym wątkiem fabuły, postacią, miejscem akcji, itd. Pudełka w dowolny, kreatywny sposób zostały ozdobione wewnątrz i na zewnątrz, by swoim wyglądem nawiązywały do treści lektury.
Każdy z uczniów miał szansę opowiedzieć o zawartości swojego kuferka, co pozwoliło innym dzieciom poznać różne sposoby rozumienia tekstu.
· Warto ozdobić pudełko w dowolny, kreatywny sposób wewnątrz i na zewnątrz, by swoim wyglądem nawiązywało do treści lektury.
· Liczba rekwizytów w pudełku może być dowolna lub ściśle określona wcześniej przez nauczyciela.
Pudełko lekturowe sprawdza się najlepiej, gdy chcemy:
· omówić, utrwalić lub sprawdzić znajomość treści omawianej lektury,
· ćwiczyć kreatywność,
· rozwijać wyobraźnię i kompetencje komunikacyjne,
· rozbudzić ciekawość,
· doskonalić twórcze myślenie,
· kształtować umiejętności argumentowania i budowania wypowiedzi.
Wykorzystywanie oryginalnych i angażujących metod pracy to doskonały sposób na umiejętne rozbudzanie i wykorzystywanie potencjału drzemiącego w dzieciach. Warto próbować, bo efekty mogą przejść nasze najśmielsze oczekiwania.
W serwisie ZmalujmyRazem.pl są do pobrania dwa materiały pozwalające zrealizować lekcję dot. lektur pt. „Cukierku, ty łobuzie!” oraz „Kapelusz Pani Wrony” metodą odwróconego pudełka. Polecamy!